These are the sources and citations used to research Informe PISA 2006. This bibliography was generated on Cite This For Me on

  • Book

    Belloc, H.

    On

    2010 - Nabu Press - [Place of publication not identified]

    In-text: (Belloc, 2010)

    Your Bibliography: Belloc, H. (2010). On. [Place of publication not identified]: Nabu Press.

  • Book

    Informe PISA 2006 Competencias científicas para el mundo de mañana.

    2008 - Alberto Martín Baró - Madrid

    ¿Están los estudiantes lo suficientemente preparados para enfrentarse a los retos del futuro? ¿Están capacitados para analizar sus ideas, razonarlas y comunicarlas de manera efectiva? ¿Han encontrado intereses que puedan perseguir a lo largo de su vida como miembros productivos de la economía y de la sociedad? El Programa Internacional de Evaluación de alumnos PISA de la OCDE busca dar respuestas a estas preguntas con la encuesta sobre competencias clave realizada a estudiantes de 15 años. Esta encuesta se realiza cada 3 años en los países miembros de la OCDE y en un grupo de países socios cuyas economías suponen el 90% de la economía mundial. PISA evalúa el nivel de conocimientos y destrezas necesarios para participar plenamente en la sociedad que han adquirido los estudiantes a punto de acabar su escolarización obligatoria, centrándose en competencias clave como la lectura, las matemáticas y las ciencias. PISA pretende medir si los estudiantes pueden reproducir lo que han aprendido y, además, examinar su capacidad para extrapolar sus conocimientos y explicarlos en nuevos entornos tanto académicos como fuera de este contexto. Estos estudios analiza la capacidad de los jóvenes para ampliar sus conocimientos y destrezas al enfrentarse a los retos que plantea el mundo actual. Este enfoque refleja un cambio en los objetivos y metas de los planes de estudio, cada vez más centrados en lo que los estudiantes pueden hacer con lo que aprenden en el colegio y no solamente si dominan un contenido curricular específico. Estas pruebas se realizan para valorar las competencias de los alumnos de un país y compararlo con los demás países participantes; establecer puntos de referencia para la mejora de la educación, como, por ejemplo, las puntuaciones medias obtenidas por otros países y su capacidad de ofrecer un reparto equitativo de oportunidades y resultados educativos; y comprender los puntos fuertes y débiles de su sistema educativo. PISA es, sobre todo, un instrumento de seguimiento: cada 3 años mide los conocimientos y habilidades de los estudiantes en las tres áreas de la valuación que, en un periodo de 9 años, serán el objeto principal de estudio al menos una vez. La estructura básica de la evaluación es siempre la misma, lo cual permite comparar un ciclo trienal con otro.

    In-text: (Informe PISA 2006 Competencias científicas para el mundo de mañana., 2008)

    Your Bibliography: Informe PISA 2006 Competencias científicas para el mundo de mañana. (2008). Madrid: Alberto Martín Baró, pp.18-22.

  • Book

    Marchesi, Á. and Martínez Arias, R.

    Escuelas de éxito en España

    2006 - Santillana - Madrid

    In-text: (Marchesi and Martínez Arias, 2006)

    Your Bibliography: Marchesi, Á. and Martínez Arias, R. (2006). Escuelas de éxito en España. Madrid: Santillana, pp.27-30.

  • Website

    Evaluación Individualizada de Tercer Curso de Educación Primaria

    2017

    In-text: (Portal de Educación de la Junta de Comunidades de Castilla - La Mancha, 2017)

    Your Bibliography: Portal de Educación de la Junta de Comunidades de Castilla - La Mancha. (2017). Evaluación Individualizada de Tercer Curso de Educación Primaria. [online] Available at: http://www.educa.jccm.es/es/sistema-educativo/evaluacion-educativa/evaluaciones-nacionales/evaluacion-individualizada-tercer-curso-educacion-primaria [Accessed 20 Dec. 2017].

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